量表内容及评分方法
儿童自我意识量表(Children's self-concept Scale，PHCSS) 是美国心理学家 Piers 及
Harris 于 1969 年编制、1974 年修订的儿童自评量表，主要用于评价儿童自我意识的状况。
可用于临床问题儿童的自我评价及科研, 也可作为筛查工具用于调查, 该量表在国外应用
较为广泛,信度与效度较好。2001 年由中南大学精神卫生研究所苏林雁教授联合国内 20 多
家单位，将此量表进行了标准化并制定了全国常模，现已被用于儿童青少年行为、情绪的
研究。儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处的地位的认识, 也反映了评价
自身的价值观念,是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证。如果在发育过程中受
内外因素的影响,使儿童的自我意识出现不良倾向,则会对儿童的行为、学习和社会能力造
成不良影响, 使儿童的人格发生偏异。
PHCSS 含 80 项是否选择型测题,适用于 8-16 岁儿童。分六个分量表，即:行为、智力
与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足,并计算总分。采用统一指导语，由
儿童根据问卷自己在答卷上填写。可以个别进行,也可以团体进行。主试者根据记分键计分。
本量表为正性记分,凡得分高者表明该分量表评价好,即无此类问题,如:“
”
行为 得分高,表明
该儿童行为较适当,“
”
焦虑 得分高,表明该儿童情绪好,不焦虑,总分得分高则表明该儿童自
我意识水平较高。
各项目标准答案如下:
1.
否
11.
否 21.
是
31.
否
41.
是
51.
是 61.
否
71.
否
2.
是
12.
是 22.
否
32.
否
42.
是
52.
是 62.
否
72.
是
3.
否
13.
否 23.
是
33.
是
43.
否
53.
否 63.
是
73.
是
4.
否
14.
否 24.
是
34.
否
44.
是
54.
是 64.
否
74.
否
5.
是
15.
是 25.
否
35.
是
45.
否
55.
是 65.
否
75.
否
6.
否
16.
是 26.
否
36.
是
46.
否
56.
否 66.
否
76.
是
7.
否
17.
是 27.
是
37.
否
47.
否
57.
是 67.
是
77.
否
8.
否
18.
否 28.
否
38.
否
48.
否
58.
否 68.
否
78.
否
9.
是
19.
是 29.
是
39.
是
49.
是
59.
否 69.
是
79.
否
10.
否
20.
否 30.
是
40.
否
50.
否
60.
是 70.
是
80.
是
各分量表组成如下：
行为 : 12 13 14 21 22 25 34 35 38 45
48 56 59 62 78 80
智力与学校情况: 5 7 9 12 16 17 21 26 27 30
31 33 42 49 53 66 70
躯体外貌与属性: 5 8 15 29 33 41 49 54 57 60
63 69 73
焦虑: 4 6 7 8 10 20 28 37 39 40
43 50 74 79
合群: 1 3 6 11 40 46 49 51 58 65
69 77
幸福与满足: 2 8 36 39 43 50 52 60 67 80
总分: 从 1 到 80 相加
划界分的制定：划界分下界为各分量表及总分第 30 百分位，低于 30 百分为为自我
意识水平偏低; 用>第 70 百分位作划界分上界时灵敏度仅 6%，究其原因，我国异常儿
童未表现为 PHCSS 得分高，相反许多在学校较为优秀的学生及学生干部 PHCSS 得分较