环境工程制图与 CAD 教学改革
摘 要：随着社会
对高素质技能型人才需求的日益增长，高职院校的环境工程专
业必须重视工程制图课程教学质量的提高，通过对传统环境工程制图教学进行改革，将
其与 CAD 教学相结合，侧重于学生专业知识实践应用能力和
机辅助设计能力的培养，
从而推动高职院校环境工程专业教学的可持续发展。
关键词：环境工程；制图；CAD；教学改革；职称
一、环境工程制图与 CAD 教学改革的必要性
环境工程制图是环境工程类专业的一门重要技术基础课，也是环境工程项目实施的基
础。该课程着重于培养学生的形象思维能力、空间想象能力、审美能力、设计表达能力、创新
构形能力，具备实践性较强的特点，所以环境工程制图课程必须构建以社会需求为导向 ，
以工程技术为主线，以实际工程为背景的教学模式，在教学中重视学生环境工程意识、素
质、实践能力的提高。而 CAD 绘图教学作为培养学生环境工程制图实践技能的重要途径，
大多数高职院校往往却没有处理好两者之间的关系。部分院校将环境工程制图与 CAD 绘
图合并为一门课程，将 CAD 教学放置工程制图教学内容之后进行集中讲解，受课时限制，
学生对计算机绘图的学习不够充分，导致教学效果欠佳；部分院校将环境工程制图与
CAD 绘图设置为两门独立的课程，虽然两门课程的课时充裕性得到了保证，但是由于两
者的教学内容存在诸多重复之处，并且衔接内容较多，致使学生在学习两门课程时无法
将制图知识与计算机辅助设计技术有效结合起来，不利于学生综合制图能力的提高。因此，
对环境工程制图与 CAD 教学进行改革已经突显其必要性，只有将两者进行融合性教学才
能真正解决工程制图与 CAD 技术相脱节的问题。在教学中，教师应当将环境工程制图视
为学习计算机绘图的知识基础，将计算机绘图视为提高环境工程制图学习成效的重要方
法，同时在充分掌握制图理论知识的基础上，运用计算机绘图技术完成大作业，使学生
将理论与实践相结合，提高专业知识实践应用能力和计算机辅助设计能力，为后续的课
程学习奠定坚实基础。
二、环境工程制图与 CAD 教学改革的具体实施策略
（一）优化调整课程教材
教材的选用是环境工程制图与 CAD 教学改革的关键环节之一。为了确保学生能够全面
掌握基础知识和专业知识，实现高职
教学目标，应当根据环境工程制图要求，自编
或合理选用教材。教材内容上要突显非机械类制图的特点，涵盖制图基本原理、本专业常
见工程图等，并且保证绘图过程均可利用 CAD 软件进行呈现，增强环境工程制图与计算
机绘图技术结合的紧密性。在教材的编排上要加强制图基础、投影理念、构型表达等传统教
学内容，适当削减画法几何等陈旧的教学内容，并大幅度增加以计算机三维几何造型为
主的
先进知识。教材内容的取舍要以环境工程专业特点为根本出发点，在确保基本理
论完善的基础上，增加建筑施工图、管道施工图、给排水工程图等内容，为专业课程学习
奠定扎实基础。通过优化调整教材，使学生在学习中能够始终处于形的概念中，从小的立
体、组合体，延伸到建筑形体，拓展到建筑物、给排水系统和管道系统等，让学生对环境
工程制图构建起整体轮廓。为了将 CAD 技术融合于环境工程制图课程教材中，应当结合
环境工程的设计特点，运用实例教学法，重视学生实际操作能力的培养、实践经验的积累。