建筑 CAD 课程教学模式改革探析

    
    摘要：随着 CAD 在各个领域的广泛应用，CAD 设计教学已成为各大院校的一门必修
课。由于 CAD 设计教学在国内兴起的时间不是很长，加之有很多设计专业的学生制图基
本功不过关，想让学生们真正去掌握着一门技术，笔者认为有必要反思并探索新的建筑
CAD 教学模式。文章对 CAD 课程的教学方法现状及其存在的问题进行分析，从而提出
CAD“

”

 

教学做 一体化教学模式并加以探讨。

关键词：CAD

 

 

 

 

课程 教学模式 教学改革 探索

　　CAD 指的就是计算机辅助设计（Computer　Aided　Design），这款绘图软件，是由
美国 Autodesk 公司开发的。利用 CAD 辅助设计可以在很大程度上提高设计的效率，给设
计人员们带来便利。因此，CAD 辅助设计受到了业内人士好评，目前，CAD 这项技术在
很多领域都起到了它独特的作用，在建筑领域里 CAD

 

也是被广泛地采用。

　　1　建筑 CAD

 

课程教学方法现状分析

　　CAD 教学主要的特征就是它的应用性，如果只是单纯地去讲解一些理论知识，让学
生去记忆一些枯燥的 CAD 命令，或者是学习一些过于抽象的图形，这些不仅会让学习者
失去对 CAD 学习的兴趣，更严重的是这或许会让我们的学生养成一种任意画图的习惯。
现如今，由于 CAD 教学刚刚兴起，教学资源并不是很完善，加之市面上出现的各种各样
的书籍和有关软件都不是很统一，因此教师们在进行授课的时候，也都是照本宣科，按
照从前往后的顺序，将课本上所有的内容一一灌输给学生。教师们大多也是只注重软件的
讲解，而忽略对专业设计的具体应用。比如在介绍绘图命令的时候，很多的教师会按照书
本上的顺序，进行简单的有命令教学，接着便会提及隐身命令，至于这些命令在实际应
用中，该如何操作，教师则很少提及。简单地讲解一些命令的使用方法，而没有结合难易
适度的实际工程图纸进行实际训练，这让听课的学生们在操作的时候感觉不到应有的成

“

”

就感，长此以往，学生们渐渐失去学习兴趣。有句话说得好 授之以鱼，不如授之以渔 。
CAD 设计本就是以应用为主的软件，当理论教学与实践教学相脱节，学生们被理论的外
衣包裹起来，本以为当学会了教师所传授的理论知识后，就能独当一面地进行设计了，

“

”  

可一旦进入实际的操作，学生们也就立刻变成了 丈二和尚了 。
　　1.1　CAD 课程的地位与作用　CAD 课程是《建筑制图与识图》、

《计算机应用基础》等

相关课程的后续课程。同时，CAD 课程也是《建筑施工技术》、

《房屋建筑学》、

《建筑结构》、

《施工组织与管理》、

《工程预算》等课程前期知识的准备。在学生们学习了建筑 CAD 课程之

后，能进一步理解、认识和应用建筑工程制图与识图，更为一些相关的后续课程的学习打
下坚实的基础。通过学习 CAD 课程，学生计算机绘制建筑工程图的能力能够在短时间内
提高，这些能力的提高同时也能为学生们后续持久学习并进行建筑设计专业的工作打下

 

良好的基础。
　　1.2　高职学生的自身素质、特点　高职学校主要是培以培养学生的职业能力为出发
点的学校，这是高职院校不同于普高的地方。高职院校的学生曾经也梦想着能像其他学生
一样进入高等学府进行深造，他们也付出过努力，他们也付出过汗水，可是由于天不遂
人愿，他们只能看着昔日的同窗好友们纷纷进入理想的大学而心理失衡，甚至开始怀疑
自己的能力，从而产生了自卑的心理。在权衡之下，他们走入了高职院校，可是每年由于
扩招，像他们一样的毕业生一年比一年增多，他们片面的看到有些重点院校的个别学生
一时之间没有找到理想的工作，就更加开始否定自我，害怕自己不能达到用人单位的标
准，这一系列的打击和挫败感，带给高职学生们一种无限的压力。于是他们之中，有的人