中职《机械制图》教学探讨

摘要：

《机械制图》是中等职业技术学校机械类专业学生必须掌握的一门技术基

础课。。本文主要从激发学生学习动机出发，通过加强

“双基”教学，让学生打下扎

实的理论基础。在教学中运用启发引导式方法，直观教学法、精讲多练法等多种教学
方法，逐渐培养学生熟练看图和正确绘图的能力。

大家都知道《机械制图》是工程界的共同语言，是中职学校机械类专业学生必须

掌握的一门技术基础课。本人在企业工作多年，很清楚生产第一线的技术工人如果
没有扎实的看图和绘图能力，就很难胜任机械加工、模具制造、产品装配等工作。因
此如何使学生真正掌握这门重要的课程，就成为我们教师任重道远的任务。在两年
多的制图教学过程中，我不断探索、实践、研究，终于掌握了一套可行的教学方法。

一、激发学生学习动机，明确学习目的

所谓动机就是激励人们活动的内在动因和力量，它是驱使个体满足自己需要的

一种活动动力。学习动机是直接推动学生进行学习活动的内在动因和力量。学习动机
对学习活动起着动力、指向、强化和维持的作用。在很多情况下，学生缺乏学习的积
极性和主动性，是因为他不知道

“学什么”、“为什么学”和“怎样学”。

为了激发学生的学习动机，明确学习目的，我在上第一节课时，就把学生带到

本校模具实习车间参观，熟悉模具的生产过程。告诉学生这里各种各样的模具都是
由技术人员设计，工人根据设计要求生产出来的。同时向学生提问：技术人员是怎
样把自己的构思、设计方案表达出来的？工人又通过怎样的途径明白设计者的意图 ，
加工机械零件，并按要求装配成符合要求的整套模具呢？接着我即刻展示一套图纸 ，
告诉学生：设计人员把自己的设计构思在图样上表达出来，一线工人先通过看图明
白设计者的意图，然后进行零件的生产，产品的装配、检验等。然后告诉学生：大家
毕业了，都是工作在生产第一线，现在学习《机械制图》这门课程，目的就是培养你
们的读图和绘图能力，为将来作好准备。这样一下就激发了学生浓厚的求知欲望和
学习兴趣。

二、加强

“双基“教学，垒砌扎实的基石

“双基”教学即为“基础知识和基本技能”的教学。
本校《机械制图》课程的教学安排只有一年时间，往往存在两个问题：（

1）本

课程内容多，难度较大，时间较短。（

2）对于刚进入学校的学生，基础较差，缺乏

生产实践，空间概念相对单簿，头脑中的空间表象很少。针对以上问题，我认为首
先必须抓好

“双基”教学，让学生打下扎实的理论基础，才会在以后的学习过程中

有创新和突破。

本课程教学的主要任务是培养学生空间想象能力和绘制、阅读机械工程图样能

力。因此必须围绕此任务来开展基础知识和基本技能的教学，让学生首先掌握以下
基本内容：三视图的投影规律、正投影法的基本特性；基本体的视图；点、线、面的
投影特征；切割体、相贯线的绘制与识读；尺寸标注等。例如：

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