【摘要】商务网站规划与管理是电子商务专业的核心课程。文章分析了商务网站规划与管理的

课程特色

,并结合在澳大利亚大学的交流学习经验,提出了该课程的实验方案和各环节的设计。

 

　　【关键词】电子商务网站

;实验 

　　【中图分类号】

G420 【文献标识码】A【论文编号】1009―8097(2009)12―0119―04 

　　

 

　　引言

 

　　社会分工的发展曾使高等教育的学科分类和专业方向越来越细化

,但是随着信息经济、

知识经济时代的到来

,需要更多创新型人才,而创新型人才的培养又要求必须传授广博的知识。

因此

,对大学生实施通识教育是当前高等教育发展的一个大趋势。20 世纪 80 年代以后流行于

欧美的教育理念之一

――博雅教育(Liberal learning)就是通识教育,它强调通过多元化、多样

化的课程体系与

“以学生为中心的学习”,培养出知识、能力、道德意识、完善人格和谐发展的

人才。因此

,许多学者提出计算机类学生也要加强管理学科的学习,以提高学生的应用能力和

解决问题的思维能力

;另一方面,目前的管理教学实践也指出,单纯的管理学习既不利于培养

学生的实际管理能力

,也不利于管理专业的素质提高,产生了管理人才“纸上谈兵”的现象。电

子商务专业的教育正面临这样一个新的教学问题。电子商务人才包括技术服务支持人才、一
般管理人才和高级管理人才。目前我国高校电子商务专业片面强调技术人才的培养

,忽视了

对技术、管理、金融、法律等复合型人才的培养

,这并不符合中国企业目前对电子商务专业人

才的实用需求。

 

　　

 

　　一

 电子商务专业课程系统 

　　电子商务是一个理工与经管交叉型、复合型新兴学科

,是一个需要广泛学科基础理论训

练和应用实践能力培养的专业。电子商务专业的课程绝不是经济管理知识与计算机知识的简
单叠加。通过对各类高校已有的电子商务专业课程体系的研究

,和社会对电子商务人才需求

的分析

,电子商务专业的学生应具有四个层次的能力,它们依次为电子商务建立的网络硬件、

电子商务实施的软件、电子商务应用、电子商务营运、管理。围绕这四个层次的能力需求

,电子

商务专业的课程体系结构如下图

1 所示: 

　　

 

　　

 

　　图

1 电子商务专业课程体系 

　　

 

　　该课程体系结构的核心为

“基础+核心+特色”。基础类课程是打造学生扎实的经济、管理

和计算机理论知识。经济类课程包括宏、微观经济学、政治经济学

;管理学课程包括:管理学、市

场营销、财务管理

;计算机类课程包括:数据库原理、计算机网络与通信、程序设计。核心课程主

要阐述了电子商务方面专业知识和理论。特色课程则是围绕着电子商务的运营管理而构筑的

,

主要是综合运用方面的课程

,其目的在于打造学生的实际分析和解决问题的能力。 

　　该课程体系是强调综合素质

,突出实践能力、工程能力培养为特点的具有不断自优化功

能的实验体系。在大部分课程中设有实验部分

,从整体角度来整合实验教学内容,以适应电子

商务的不断发展要求

,体现实验教学内容的现代化、信息化、综合化。基于该课程体系,建立了

一个完整的实践教学体系。这一部分主要通过二次社会实践、二次学年论文、二个专业实习来
整合学生所学习掌握的理论知识

,以增强和锻炼学生实际的项目开发和管理能力,树立更好的

团队合作精神。通过电子商务论坛形式

,邀请一些成功的职场人士来校做讲座,以此形成学生