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演示法
演示法是运用一定的实物和教具,通过实地示范,使受训者明白某种事物是怎么完
成的。
它的要求是:
1、
示范前准备好所有的用具,搁置整齐。
2、
让每个受训者都能看清示范物。
3、
示范完毕,让每个受训者试一试。
4、
对每个受训者的试做给予立即的反馈。
它的优点是:
1、
有助于激发受训者的学习兴趣。
2、
可利用多种器官,做到看、听、想、问相结合。
3、
有利于获得感性知识,加深对所学内容的印象。
其缺点是:
1、
适用范围有限,不是所有的学习内容都能演示。
2、
演示装置移动不方便,不利于教育场所的变更。
3、
演示前需要一定的费用和精力做准备。
行为示范法(ROLE
PLAYING)是一种特殊的演示法。它是两个或两个
以上的参加人在给定的事态中分别扮演不同作用的角色,通过他们发挥作用的过程
使其他参加者看到事态发展的多种可能的倾向,并根据各种倾向制定对策。
程序教学
在没有教师介入的情况下提供教学指导的方法称为程序教学(programmed instructio
n,PI)。在 PI 中,资料被分解为若干小的框架,学习者按顺序学习每一部分并回答
问题,对于回答正确与否会马上得到反馈。如果正确,学习者可以进入下一部分;
如果不正确,学习者要重新学习这一部分。这种方法的主要特征是直接的加强及学
习者按自己的进度学习的能力。程序教学的材料可以以一本书或更复杂的方式提供。
处理文件训练
处理文件训练(in-basket training)是将通常堆满经理办公桌的各种文件,如备忘录、