摘要　采矿工程专业实践教学存在教学工作量比重小、经费投入不足及实践场所不够充足等
问题，文章分析了诱发问题的原因，提出了针对采矿工程本科生实践教学、提高学生实践能
力的策略，为提高采矿工程专业本科生实践能力提供了思路。

 

　　关键词　采矿工程　实践教学　实践能力

 

　　

0　前言 

　　实践教学是深入理解理论知识和进一步对理论认识的途径之一，是培养和提高具有创
新精神和创新意识的工程技术人员素质的重要环节之一。结合自己所学知识，锻炼学生理论
联系实际、培养学生掌握科学研究方法和提高自我动手能力的重要平台。还应注意学生整体
素养的培养和提高，以及正确世界观、人生观和价值观的形成。高等教育具有的根本任务是
培养面向

21 世纪具有创新精神、创新意识、实践能力和操作能力的高素质、复合型和交叉型

人才。

①②③④采矿工程专业实践教学是培养学生具有较强的创新能力和独立解决实际问题

的能力的专业，需要学生具有基础理论知识扎实、专业知识面广、操作技能力强、素质高、具
有创新意识和创新能力等特点。在培养大学生的实践能力及创新能力方面，虽然采矿工程专
业在教学过程中一直非常注重实践教学并做了很多有益的探索，但是在采矿工程专业本科
人才培养过程中遇到教学工作量比重小、经费投入不足及实践场所不够充足等难题，

⑤⑥⑦

对采矿工程专业人才素质教育、技能教育以及创新思维的开拓都有不同程度的障碍，导致以
后参加工作、深造过程中遇到难题无法独立解决问题。因此，必须研究如何提高采矿工程专
业本科生实践能力、创新精神和创新能力的策略。

 

　　

1　提高采矿工程专业本科生实践能力的策略 

　　

1.1　逐步建立完善的实践教学体系，巩固实践教学培养基础 

　　采矿工程专业是实践性、交叉性和创新性很强的专业，专业培养方案要求学生具有扎实、
宽厚的理论知识和较强的专业知识，同时还应该具备并掌握实践能力教学培养的方法和途
径。加强采矿工程专业本科生实践能力尤其是现场实践能力的培养，通过优化实践教学课程
方案设置，进一步完善实践教学体系，使其更具完整性，在深入分析和研究近年来实践教
学的教学方案、教学内容、教学方法、教学手段和教学过程的基础上，结合现代采矿工程科学
快速发展及经济高速发展对采矿人才的需求，引入先进的科学技术、设备和方法，不断更新
教学内容、思想与理念，对传统教学内容进行传承、改造和优化，革新教学环节，提高学生
自学能力，突出学生独立自主能力的培养，重视实践教学内容科学合理布置，优化调整采
矿工程专业实践教学设置，形成矿山认识实习、生产实习、毕业实习、采矿课程设计、矿山初
步设计和采矿毕业设计等完整实践教学体系，并注重各实践教学环节当中的有机结合。

 

　　

1.2　重视采矿工程专业实验课程教学，提高学生理论联系实际能力 

　　实验室课程教学是巩固理论知识、理论联系实际、验证专业理论知识、培养专业基础科研
能力、解决问题思维和发挥想象能力、动手能力及基本操作技能训练的重要部分。通过实验课
程，学生不但可以巩固和加深所学专业基础理论知识，而且能够培养严谨的科学研究学术
作风和实事求是客观的科学态度，为进一步提高分析研究能力提供更加深厚的思维基础。

 

　　

1.3　构建采矿工程专业现场实习保障体系，提高学生实践教学质量 

　　采矿工程专业是实践性较强的学科，采矿工程专业现场实习是培养大学生工程素质、技
术素质和实践实施能力的重要环节之一。结合现场实习，学生可以深入接触现场生产实际，
从而巩固已学的基础理论和专业知识，掌握采矿工程专业技能、了解采矿工艺、培养实际工
作能力。近年来，大多数采矿工程专业实习学生在大学期间下井次数不超过

10 次，实习更

是象征性参观为主，实习效果差，导致学生的实践创新能力和实践精神没有得到很好的锻
炼。为此，应采取一系列切实有效的措施，构建采矿实习保障体系，为提高学生实践实习质
量。

 

　　

1.4　完善革新实习考核制度，增强评定实习成绩考核体系