摘要：

Flash 是一款流行的电脑动画制作软件，近年来，中职学校纷纷开设了 Flash 动画

制作课程，生僻的概念、五花八门的动画效果使学生无从下手。教师如何把握

Flash 动画课程

的教学，开展教学案例设计，是教学的关键。笔者针对中等职业学校的

Flash 动画制作课程

所存在的问题，从学习和教学实践出发，对中职

Flash 动画课程教学设计进行探究，旨在使

教学过程有条不紊，也可让学生循序渐进，从而收到良好的教学效果。

 

　　关键词：中职；

Flash；动画制作课程；教学设计 

　　中图分类号：

G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）06-0088-02 

　　

Flash 是一款流行的电脑动画制作软件，Flash 动画作品有画面精美、便于传输播放、多媒

体表现力丰富、交互空间广阔等一系列优势，借助网络风行天下。于是，中职学校纷纷开设

了

Flash 动画制作课程，与一般的计算机基础课程相比，Flash 中出现了很多新的名词，如场

景、图层、时间轴、帧、元件等等，许多学生会因此而不知所措，如果仍然采用一般计算机软

件的教学法，容易使学生无法理解知识点，概念混乱，五花八门的动画效果使学生无从下

手。如何把握

Flash 动画课程的教学，开展教学案例设计， 教师是关键。 

　　笔者拟从学习和教学实践出发，对中职学校的

Flash 动画课程教学设计进行探究，旨在

使教师的教学过程有条不紊，也可让学生循序渐进，从而收到良好的教学效果。

 

　　入门课的讲解与概念的剖析

 

　　

Flash 课程学习入门课我觉得有两点非常重要：（1）引起学生对所学内容的兴趣；

（

2）了解其基本的原理思想。基于这两点的考虑，笔者对教材做了如下的处理：在通过一

个小游戏让学生理解了动画的基本原理之后，将逐帧动画提到了移动动画、变形动画这些关

键帧动画之前，并作为入门课学习的重点。因为逐帧动画的制作原理即是动画的形成原理。

逐帧动画的制作能够加深学生对计算机动画基本原理的理解和认识，并且通过逐帧动画的

学习，在课程的后半部分引入关键帧动画，两者结合可以使学生在学习

Flash 的第一课就能

做出生动漂亮的动画，体验到了学习的成就感，学生就能够提高学习

Flash 动画制作的兴趣。

 

　　

Flash 影片是用于 Web 站点的图形、文本、动画和应用程序。它们主要由矢量图形组成，

还可用导入的视频、位图图形和声音。

Flash 影片可以结合交互性，从而允许观看者进行输入

我们也可以创建与其他

Web 应用程序交互的非线性影片。使用 Flash，我们可以使对象动起

来，在舞台中显示时，它们能够移动或更改自己的形状、大小、颜色、不透明度、旋转及其他

属性。

 

　　

Flash 中出现了很多新的名词，如场景、图层、时间轴、帧、元件等等，许多学生对这些知