【摘要】

 数控实践指导教师在数控实践教学中学生多、数控设备少这样的情况下,引入数

控仿真软件进行辅助教学

,解决了数控实践教学中因设备不足实训效率低,保证了实训教学中

学生安全问题

,提高了学生数控编程能力和数控机床的利用率。 

　　【关键词】

 数控仿真;实践教学;数控加工 

　　

 

　　一、引言

 

　　随着现代科学技术的发展

,企业数控机床利用率的大幅度提高,数控设备在生产加工的各

个领域得到了越来越广泛的应用。因此

,培养一大批数控技术高级应用型人才,是我国振兴机

械工业的关键。由于数控机床价格昂贵

,学校建立机床类型齐、系统全的实训基地,多则达百万

甚至千万。所以探索一种新的数控实训教学方法早已是数控专业教师研究的课题

,把数控加工

仿真软件与实际机床操作有机结合起来

,是解决这一难题的有效途径。 

　　二、传统数控实训存在的问题

 

　　

1.设备不足,工位短缺,系统单一。数控机床实训与其他专业实训相比具有特殊性,数控机

床价格昂贵

,一台经济型数控车床售价在 10 万左右,很多学校一台机床实训人数在 10 人以上,

大部分同学只能在机床旁边看

,没有充足的时间来动手,实训效果差,且机床系统单一。 

　　

2.学生及机床的安全难以保证。数控机床是一种昂贵的机电一体化的新型设备,在实训过

程中

,初学者往往会因为操作失误或者程序编制出现错误,导致崩刀、撞刀、工件报废、损伤机

床

,甚至对学生人身造成伤害,机床的精度严重受到影响。 

　　

3.教学成本高。一节实训课下来,实习材料费、机床保养费、设备维护费、刀量具费用、机床

磨损等一系列费用

,相对传统理论课是一笔相当大的费用。 

　　

4.缺乏动手能力强的教师。高校教师具有非常丰富的理论教学经验,但他们对机床的性能、

切削参数的设置、磨刀等现场加工的经验就显得有点不足。为保证实习的安全

,两个实习工位

必须安排一位教师

,这就需要大量的实习指导教师。 

　　三、数控加工仿真软件在数控实习教学中的具体应用

 

　　数控加工仿真软件是为学校实训教学的需求而开发的一种机床控制虚拟仿真系统

,应用

计算机虚拟技术对数控机床整个操作加工过程用三维或者二维图形的方式演示出来。与实际

机床的真实情况完全一样。鉴于数控仿真软件在数控实训教学中有着积极的作用

,江西理工大

学南昌校区

2009 年新建数控仿真实验室,购置 60 个节点的数控仿真软件,该软件经过一个学

期的使用

,实践证明,合理使用仿真软件进行教学是非常经济有效的。作用表现在以下几个方

面

: 

　　

1.增加实习操作工位,弥补机床不足、系统单一。以江西理工大学南昌校区为例,学校 2006