人围观、拍照，他们也不会胆怯，慢慢就会变得自信了,胆子也会变得越来越大。

二、说好话是提升

什么是说好话，

“好”的标准又是什么呢?“好”的范围确实很大，这里所说的“说好话”，

就是流畅的口语表达。很多孩子不会组织语言，他们不能很流畅、很完整地表达出自己想说

的话。例如有些孩子想要得到什么物品的时候，不会简单明了地说出来，父母就只能从他们

嘴中的“只言片语”中去猜测，并用自己的话替孩子说出来。时间长了，很多孩子养成了依

赖父母去表达的习惯，自己就不会说了。对于这种依赖性强的孩子，要首先训练他们组合词

语，慢慢地再由几个词语组成句子，再由句子组成一段话，让孩子逐渐学会表达自己的情感

和需求。这其中，要尽量让孩子避免使用“这个、那个，这些、那些”等笼统的指代性词语，

让他们慢慢放弃依赖，把想说的意思用语言完整地表达出来。

三、说对话是展示

所谓说对话，就是让孩子在日常语言沟通中说恰当的话。有些孩子受生长环境的影响学

会了骂人或一些不文明的语言，学习普通话与口才就能将孩子们的这些不良语言习惯逐一纠

正，让孩子知道什么样的语言才是准确、得体、礼貌的语言。此外，有些孩子生性敏感，有

时会对别人无心的一句话产生误解，甚至受到心理上伤害。学好普通话，练好口才，就能正

确理解语言的含义，就会让孩子们消除误解，增进交流。学会正确的语言表达，说对的话，

也可以使孩子们养成孝顺父母、尊敬老师、尊重同学、遵守社会公德的良好习惯，提高孩子

的整体素质。

李老师还提醒大家：语言是一门艺术，学会了说话，能使我们处理好人际关系，让自己

的语言充满魅力，给人以启迪和美好的回忆。对于成年人如此，对于孩子们同样如此。如何

让孩子能把话说好、说对，这是我们从事青少儿普通话与口才培训的老师的职责，也是值得

我们深入研讨的课题。