□他（她）对棘手的人能采取有原则的措施吗？
_________
优异 _________
优 _________
良 _________
中 _________差
重 点 在 于 团 队 协
作能力
4
沟通及影响能力（对肯定的打 V 记录；带下划线部分行为是对所有学生的基本要求）
基本要求及重点
考 察
要 点
及 佐
证 事
例
□他（她）在面试过程中能准确
理解问题
吗？
□他（她）在面试过程中能
沟通表达清晰，重点突出，不跑题
吗？
□他（她）在面试过程中能
应用合适的肢体语言表达（表情、目光等）
吗？
□他（她）能
针对不同人员、情况采取不同沟通方式
吗？
□他（她）能够和面试官形成互动，而不是一问一答吗？
□他（她）注重运用实例、数字深入浅出地表达观点并影响他人吗？
□他（她）能策略性的应用情绪（愤怒、温和等）感达到沟通目的吗？
□他（她）能随机应变，压力之下也能有效地沟通吗？
_________
优异 _________
优 _________
良 _________
中 _________差
管 理培 训 生： 优
且 有 影 响 他 人 的
能力
技 术 培 训 生 ： 良
＋ 主 要 是 理 解 他
人 能 力 和 表 达 能
力
一般学生：良，
主 要 是 理 解 他 人
能力和表达能力
5
与宇通的适合性（对不能肯定的打？记录）
基本要求及重点
考 察
要 点
及 佐
证 事
例
□
他（她）吃苦耐劳吗？
□
他（她）作风踏实、实干吗？
□
他（她）不太计较个人短期得失吗？
□
他（她）有韧性吗？
□
他（她）诚信可靠吗？
□他（她）对郑州地域可以接受吗？
□他（她）对短期薪资要求不太高吗？
_________
适合 _________不适合_________需要谨慎考虑
所 有 人 员 最 好 达
到 所 有 项 目 ， 不
能 达 到 的 ， 要 谨
慎考虑。
请 面 试 官 注 明 怀
疑的点
6
专业知识背景基本要求
管理培训生：重点本科及以上，成绩不差，知识面较广，有管理实践
技术培训生：重点本科及以上，专业对口、获得过奖学金
一般学生：
一般本科或专科，专业对口（除行政方向外）、成绩中等以上
_________
适合 _________不适合_________需要谨慎考虑
对初试面试官，请在你或你们的建议之前打钩：
□
不建议进入复试考察；
□
建议作为以下情况参加参加复试
□
管理方向培训生
□
专业技术方向培训生
□
一般学生
□
其它，请说明：
如建议进入复试，推荐的职能或岗位（可能与应聘者应聘的相同）:____________________________________________
提醒复试面试官注意的问题：
_______________________________________/ 初 试 面 试 者 签
名
对复试面试官，在评估了所有项之后，请每个复试人员首先单独回答以下问题：
是否达到了专业技术方向培训生的所有基本要求？
□
是
□
否
达到了管理方向培训生的所有基本要求？
□
是
□
否
达到了一般学生的所有基本要求？
□
是
□
否
□
同意录取，我认为此人能促进我们业务的发展，我愿意雇用此人。
□
不同意录取，我不愿意雇用这个人。
我认为此人适合在 □管理方向 □技术方向 □一般专业（含行政）方向，在_________职能领域发展。