（3）考核性测评是以鉴定与验证某种素质、能力、绩效是否具备或者具备程度大小为目的的人员测评。特点：
①测评结果主要是为组织提供求职者的成绩或证明；②侧重于求职者现有素质的价值与功用；③具有概括性
的特点，是一种总结性的测评；④要求测评结果具有较高的信度与效度。

开发性测评是以开发人员素质为目的的测评。
诊断性测评是以了解素质现状或素质开发问题为目的的测评。

4  、四种统计方法的概念及衡量指标

 

 

[1]次数分布分析：将原始材料的项目，按次数分布进行分组的统计方法称为次数分布分析。
衡量指标：研究时，只要把原始材料的项目按一定尺度划分成许多间距，然后计算落在每个间距内的数
据数。

[2]集中趋势分析：用一个数来表示整组数据的集中情况以便人们对一组测评数据有一个概括的了解。
衡量指标：算术平均数（包括简单算术平均数和加权算术平均数）、中位数
算术平均数的公式：
[3]离中趋势分析：离中趋势分析是为了分析一组评定结果靠近平均数或中位数的分布情况
衡量指标：标准差

[4]相关分析：用于揭示两组变量之间的关系。
衡量指标：相关系数范围[-1，1]相关系数为 0 时，表示两组变量之间没有任何关系；相关系数为 0.3~0.5
时，表示两组变量之间存在中等关系；相关系数为 0.5~0.7 时，表示存在显著关系；相关系数为 0.7~0.9 时，
表示存在密切关系；而相关系数为 1 时，则表示存在正比或反比关系。

第三章
1、人员测评指标是指评价因子或评价项目，是反映人员素质、功能行为、绩效特征的基本因素，一般

由一个词或词组表示。测评指标分为素质特征、能力特征和绩效特征三大模块。素质是潜在的能力，
是行为的前提；能力是素质的外显行为，是素质的延伸；绩效是素质和能力的实现效果，是物化
的素质和能力。
测评指标体系是一组既相互独立又相互关联并能完整表达测评要求的测评指标，是测评内容经过
逐步分解而形成的层次分明的结构。

2、 素质指标的构成

 

 

素质一般可分为身体素质、心理素质、文化素质三大系统。（1）身体素质只要包括生理方面的健康状况和
体力状况两个子系统。（2）心理素质包括智能素质子系统、人格素质子系统和观念素质子系统。智能素质
是人在活动过程中对观察、表象、记忆、想象和思维的综合运动功能，其中思维是核心功能。人格素质子体
统包括气质、需要与动机、兴趣、情绪与情感、态度、习惯、意志等要素。观念体系主要包括价值观、人生观和
世界观。（3）文化素质包括：劳动者所具有的知识素质、工作经验素质。

3、能力指标的构成
   能力是指工作人员完成某项活动或任务所表现出来的功能行为。能力与岗位的匹配始终是人力开发的关键。
能力或能力结构一般包括工作技能技巧、一般能力、专业能力、特殊能力、能力倾向。
测评指标体系的设计原则：（1）精简原则；[2]明确性原则[3]系统性原则[4]可比性原则[5]针对性原则[6]微分
化原则[7]不重复原则[8]创新原则
4、测评指标体系设计步骤
   1、按指标要素设计的工作过程来划分，分为：职务分析、理论构思、要素调查与评判、预试修订四个环节。
[1]职务分析是测评指标体系设计的起点，主要包括人员和事务两方面的内容，是对各项职务的性质、任务、责

任、环境以及工作人员自身条件进行系统分析。在职务分析的基础上可产生各类人员素质测评的指标体系
模型。

[2]理论构思。是指对指标体系模型从有关学科的意义上进行理论指导，使之更具有严密性、简明性、准确性和

原则性。

[3]指标调查与评判。指对指标体系模型进行调查论证或请专家进行评判，使之更准确、完善。
[4]预试修订。测评要素设计出来后在小范围内试验叫量表预试，预试后应着重对要素进行修订，使之更加合

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