(2)管理形式：医院集中管理模式与社区逐级管理模式。
  (3)管理内容：对高危儿童建立专案，进行追踪、评价与训练指导，已经发生发

育障碍的儿童需要转诊到心理咨询门诊或相应的康复机构治疗。

4．早期教育与康复训练
  (1)目标：促进正常儿童感知觉、智力、语言、运动、社交与个性行为的发展。
  (2)形式：包括门诊个别咨询指导，开设儿童之家或亲子乐园等集体课程，家

庭教育讲座等多种形式。

  (3)方法：采用个别化指导形式时，对小孩进行相关的检查评价，根据评价结

果进行针对性的教育咨询指导。采用集体课程形式时，将小孩分为不同年
龄的班，根据年龄设计课程，以课程的形式对儿童进行游戏训练，发展各
种能力。或者对家长进行育儿技巧训练，提高亲子交流技能，促进儿童发
展。

5．心理咨询门诊
    负责各种儿童心理疾病的诊断和治疗，各种儿童心理问题的咨询指导，包括
接收下级单位或其他科医师转诊儿童的诊治。治疗心理疾病范围包括情绪问题、
行为问题、个性问题、注意力问题、学习问题、不良习惯、进食问题、睡眠问题以及
带养问题等。
6．转诊制度
    对于一些心理障碍儿童或高危儿童，本院在诊断、评估、治疗处理上有困难时

，

必须转诊到上级医院进行诊断与治疗。
7．健康教育
    包括喂养心理、早期教育指导，避免各种影响心理发展有害因素等，对不同
年龄的家长开设健康教育讲座，如通过孕妇学校、营养课堂和早期教育讲座等形
式。

儿童眼保健方法

一、对象与内容
    3 岁以下儿童，根据眼的各种反射、运动粗略判断。3 岁以上儿童，主要普查
视功能或眼部全面健康检查等。
1．新生儿：观察双眼外观、眼位、反射，注意有无先天或遗传性眼病。检查瞬目

反射(对眼前突然出现的光线或较大目标，眼睑保护性的眨眼反射)。

2．婴儿期：观察有无泪、分泌物多或视功能异常等情况。3 个月时双眼能追随目

标，头也能随之转动。6 个月检查辐辏反射(将眼前 20cm 细小目标，逐渐移
向鼻尖，诱发双眼同时内转)、眼位(角膜映光法：根据眼前 33cm 处灯光，
映照在角膜上的光点位置判断眼位，光点落于双眼瞳孔中央为正位 )，和双
眼协调运动是否正常。

3．幼儿期：排除眼部器质性病变，注重视力、眼位筛查。检查 1 岁时能否躲避外

来刺激，1 岁半能否主动抓取玩具，2 岁半时(用点状视力盘检查)视力大致
情况。

4．学龄前期：是儿童眼保健工作重点阶段，也是儿童弱视、斜视治疗最佳时期。
  (1)定期每年视力检查一次，发现异常及时转诊。
  (2)避免和减少儿童常见眼病、意外伤害的发生。
  (3)做好传染、流行性眼病预防、消毒、隔离工作，发现疫情及时上报。
二、管理
    市妇幼保健院负责眼保健专业技术培训指导及网络管理等工作，通过逐步建