出发点挺好，但她的做法实际上是混淆了一些基本概念。如钱是劳动换来的，但不是所有的
劳动都能赚钱，孩子的自我服务、家务劳动、学习等，和能产生价值的社会劳动是不能相提
并论的。让孩子参加家务劳动等是孩子应尽的义务，是培养他的劳动观念。应让孩子懂得自
己还没有能力养活动自己，还应该明白

“爸爸妈妈养育我是不容易的”，从而产生感恩之情，

进而了解父母的辛苦，并通过分担家务、约速购物欲望、努力学习等行动来报答父母。
    初步懂得金钱的作用和合理的消费
    钱与购物之间的关系，在认识钱币的过程中，孩子已经明白。正确地说，钱的作用在于通
过购物、缴费等活动达到其他目的，如购买吃穿物品，使人得以生存；用钱缴学费，让孩子
能受到一定的教育，而得以发展，；花钱娱乐，能让我们在体育、休闲中使身体能够健康发
展；通过损款助人而得到精神上的满足。
    我们自然不能奢望幼儿完全理解金钱的作用，但在孩子认识金钱的时候，要注意让孩子
树立起

“钱是有用的，但钱也不是万能的”意识。这是教给孩子如何选择、如何做出正确决定

的依据。
    让孩子在实际生活中，初步懂得合理的消费，并学习选择。如外出要乘车时，可和孩子商
量选择途中风景较好的一段路下车，徒步前往。途中一边欣赏风景，认识各种花草树木，一
边说说唱唱，或玩玩成语接龙，说反义词等游戏，让孩子体会徒步前往的乐趣。事后再与孩
子算笔帐，通过步行，少坐了一段路的车，省了多少车钱，可以转作什么用途。同样，改去
儿童游乐场为去野外爬山；改去肯德基吃香饭为买点烤白薯、煮玉米棒当午饭；改去饭店过
生日为去农村小朋友家玩

……尽量让孩子明白，日常生活离不开金钱，但生活中的许多乐

趣并不是用金钱都能换来的。
    体验独立消费
    只要家长放手，五六岁的孩子已能独自进行一些小额消费，如买点零食等。让孩子体验独
立消费有个原则，不能让孩子大手在脚花钱。如一，一位母亲听说有亲戚生病，取出钱请人
转送。女儿看到，从压岁钱中取出百多元钱，也要表达自己的心意。孩子乐于助人应予肯定，
但这样

“一掷百金”的做法令人担心。有的家长带孩子去儿童乐园，预先说好只能花多少钱，

要是超出数额，就要花孩子的压岁钱。有时孩子意犹未尽，也就干干脆脆自己

“抱腰包”了。

这也是不可取的。孩子自己有钱，花钱也要学会节省。如坐公交汽车，父母身边没有零钱，
让孩子付，孩子也很乐意，但他却主动要求坐没空调的车，好省点钱。对孩子来说，让他自
己体验节约花钱，比一千遍一万遍地说大道理，要有效得多。