设市场行为还很不规范，无论是建设单位、施工单位还是监理单位，都存在不少这样或那
样的问题：有的监理人员表现急躁，有的表现消极，有的凡事照本本办，有的放弃监理
的责任，当管的不管，还有的跟在建设单位的后头当应声虫，放弃了监理独立一方的责
任。监理人员要有稳定的情绪和积极进取的心态。面对不规范的市场，工程监理专业学生
以什么样的情绪和心态做好在校期间的学习，就是一个十分重要和现实的问题。经验证明，
要认清主流，要相信国家建设法律法规的作用，相信自己将来有能力通过艰苦细致的工
作，依靠大家共同的智慧，解决问题，实现建设目标。只有建立高度的自信、乐观的态度，
不屈不挠的精神，积极解决问题的姿态，才能在今后的工作中实现监理有所作为的目标。 
　　4．要有不断学习提升自我的品质。监理是一种高智能的服务，其性质决定了监理人
员必须要有善于学习、勇于开拓进取的精神。要深刻认识当今时代发展的要求，看到建设
市场发展的趋势，看清自己在思想修养、知识储备、工作能力等方面的差距。特别是刚刚踏
上工作岗位的学生，自身的知识水平和实际工作能力，与职业化的要求还相距甚远。表现

“

”

在工作中缺少发现问题的眼力，缺少解决问题的知识。 知不足而后学 ，要解决一些人盲
目自大和学习不刻苦的问题，真正解决好学习动力的本源问题，不断增强学习的自觉性。
养成爱学习的习惯，作学习的有心人。要向实践学习，向周围有经验的同志学习，不断提

 

高个人的学习能力，在学习中不断丰富自己、提升自己。
　　5．要有与人合作共事的愿望与能力。监理的重要职能之一，就是工程管理。它不仅要
有完善制度、靠制度管理的问题；有建立有效的运行机制、靠制度管理的问题；有建立有
效的运行机制、提高执行力的问题，还有一个协调左右、上下、形成合力，最终实现确定建
设目标的问题。监理人员具有团队精神，能与人合作共事是非常重要的素质。个人其他素
质再好，如果缺少团队精神，不能与人合作，或者没有这种能力，就很难做好监理工作。
这就要求工程监理专业学生要培养团队意识，要做到思想统一、协调一致、相互配合，形
成整体效应。还要有一定的涵养，要心胸豁达，会换位思考，能以恕己之心恕人。学会与
人愉快相处，对原则问题不含糊、不放弃。通过沟通、协调、研讨的方式、以国家的法律、法

 

规、条例、规范为依据去统一各参建的行动。
　　6．要讲究交流沟通的技巧。工程监理专业学生在今后的监理工作中，必须会与业主、
承包商、政府监管部门以及监理部内部进行交流沟通。同样一个问题，交流沟通的方式、方
法不同，其结果肯定不一样。工程监理专业学生应加强交流沟通的学习，遇到问题，应本
着实事求是、尊重事实的原则；要以理服人；说话要注意策略，斟酌言辞，掌握分寸；要
根据场合、对象的不同，调整方式和方法，心平气和地进行交流沟通；决不能以趾高气扬、
目中无人的态度交流。这样不仅解决不了问题，反而会激化矛盾伤和气。工程监理专业学
生只有不断加强这方面修养，努力提高交流沟通的技巧，才能把监理专业学好，进而在

 

工作后将监理工作做好。
　　7．要有组织协调的能力。工程监理专业的学生应认识到：组织协调就是联结、联合、
调和所有的活动及力量，使各方配合得适当，其目的是促使各方协同一致，以实现锁定
的目标。组织协调工作将贯穿于整个建设工程实施及其管理的全过程。组织协调参与工程
建设各方面的关系，使参建各方的能力能最大程度地发挥，是监理工程师能力的体现。监
理工程师作为合同双方的纽带和桥梁，应做好协调、缓冲工作，为各方营造一个良好的合
作氛围。组织协调不仅是方法、技术问题，更多地是语言艺术、感情问题。高超的组织协调
能力则往往能起到事半功倍的效果。监理工程师在组织协调过程中要站在公平公正的立场
上处理问题；既坚持原则，又善于倾听和理解各方意见，工作方法灵活。只有这样才能使
各方都心悦诚服，对协调结果满意；也才能建立和维护监理工程师的威信，得到各方的
尊重，得到各方的理解、支持并主动接受监理工程师的组织协调和监督；才能保持各方良
好合作关系。工程监理专业的学生在校期间就应该组织协调的能力的培养，为今后做好监