2、数控专业：企业期望学生对加工设备的操作能力、数控设备的使用和维护能力，零件
生产工艺的设计、编程和实施能力要优秀，没有提到证书的要求。这就要求我们在培养学生
时要加强学生对设备操作及工艺设计实际的动手，增强实训环节的教学，对学重在突出一
至两项技能训练。

    （三）人才培养的素质要求 

对于两个专业，企业均期望学生热爱本职岗位、热爱企业，具有良好的社会责任感和团队合
作精神，职业道德优秀，创新意思强，同时具有良好的品质意识和心理素质。这就要求我们
在培养学生时要继续加强对学生的爱岗敬业教育，诚信教育，学生对自己要有一个正确的
定位，在毕业前希望学校加强对公司管理制度的培训。

 

     三、关注模具、数控行业的技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性

         密切关注模

具、数控技术的发展，通过校企合作、聘请企业人士讲座及专家讲座等形式，及时调整课程
设置、教学内容及教学模式，将本专业领域的新知识，新技术、新材料、新工艺和新方法，补
充和更新到专业教学内容中（要求第四学期一定要聘请公司相关人士到校讲座）。使学生在
扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本领域的新技术发展，并掌握相关
技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。

 

      通过市场调查和学校模具、数控专业教师认为，我校模具、数控专业的培养目标及课程建
设基本符合市场的需求，今后再不断地完善学校管理制度及相关设施，重要的是在今后的
教学过程中对学生的教育、教学及管理工作，真正落实学校的教改。