回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，

虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报

考教师这个职业，并不是因为听了

“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而

是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为

在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭

的一笔。

　　教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟

大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财

富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教

师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？

　　回答：

　根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。

　　我的想法有以下几点：　

　　（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完

成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可

能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我

经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

　

  （二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较

好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，

也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心

同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

　　（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代

信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写

同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的

教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，

班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

　　所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不

可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

①

②

③

　常规思路： 不宜说自己没缺点； 不宜把那些明显的优点说成缺点； 不

④

⑤

宜说出严重影响所应聘职位的缺点； 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；

可以说出一些对于所应聘职位

“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺

点

”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。