装置，然后再将物料线附加到该图中，构成了工艺流程图，能量线的加入又有助于学生更
深层次地了解该工艺的能量平衡和工艺的原理，最后将工艺的核心设备

――气化炉的结构

链接出来，这样循序渐进的将整个工艺及设计的思想、设备的结构等知识点渗透到学生思维
中，将复杂的、庞大的知识点分解，并强化吸收。

 

　　

2.整体风格应简洁――层次分明，重点突出。风格简洁的课件，不但能增强教学效果，

而且还能够激发学生的学习兴趣，所以课件的制作从背景、图形曲线的色彩、文字的字体等
都要力求简约，这样做出的课件画面层次感强，符合学生的视觉心理和逻辑思维，这样就
使学生更容易接收课堂教学内容，可以实现更好的学习效果。

 

　　

3.合理使用超链接设计。正确、合理使用超链接功能，可以启发学生的联想思维，可以

实现教学信息的灵活获取，可以使教学内容重现，更适合于不同层次水平的学生的学习需
要，能做到因材施教。因此，在多媒体课件的设计中，既要注重教师的教学过程，也要重视
学生的认知结构。多媒体课件要改变简单的演示型模式，从而使多媒体课件真正成为学生探
索和发现学习的认知工具。超链接的应用大致有两种情况，一种是

“总述―分支”，例如，在

讲解到烟气脱硫这一章节时，前面要将整个脱硫方法进行分类，在每一种方法中都要介绍
这种方法脱硫的机理，这时，就可以采用超链接的方法先总述，再逐一介绍分支，然后再
回到根目录的方法，当然超链接的使用还可以应用到另外一种情况下，就是利用超链接去
引导学生思考，将前后知识点进行串联，例如，在讲解到煤直接液化产物的特点时，要结
合液化的基本原理和工艺过程来理解，这时，我们就要将课件再链接回到前面这两个知识
点所在的位置来进行解释了。

 

　　

4.课件的设计也要注重师生互动。在制作课件时，一定要留有让学生思考的空间，例如，

我要提出某一个问题时，切忌将答案直接与问题一起出现在幻灯片中，可以利用动画设计
让问题与答案具有一定的时差性，这是进行师生互动的前提，这样安排，可以使整个课堂
气氛极其活跃，还可以激发学生自主思考的积极性。

 

　　三、《洁净煤技术》多媒体课件的设计实践性结论

 

　　双语课件的建设和教学实践，一定要理解对本科专业双语教学的内涵，了解本课程的
知识体系、科技前沿，并用一些实用性的方法，取得良好的教学效果。通过对《洁净煤技术》
双语教学课件的建设及操作过程，我的体会主要有以下几点：第一，双语教学的多媒体课
件制作的内容及形式结构，必须针对本课程的特点、难易程度和授课对象的接收能力进行设
计，力求重点突出、简洁直观，比如使用表格、图形图层等方式，充分将课程以最易接受的
方式传达给学生，激发学生们的学习兴趣。第二，双语教学的课件形式的安排应该与结构体
系和界面功能设计相融合，例如采用简单清晰的背景再配以动画、超链接等工具的使用，充
分体现课件内容体系与多功能、多情景教学方法的相互协调、有机融合；第三，多媒体教学
要与传统教学的模式相结合，扬长避短、相互补充，使多媒体双语教学达到良好的教学效果。
 
　　参考文献：

 

　　

[1]张旭.《物理化学》双语教学多媒体课件的设计与教学实践 J].辽宁中医药大学学报，

2009（11）：214-215. 
　　

[2]滕小瑛.双语教学的探索和体会[J].中国大学教学，2005，（7）：31-32.