强大的动力。

 

　　

5）多媒体课件应该适宜于网络流行和共享。Flash 因其体积小，便于网络传播的特性，

使多媒体课件的自由传输、交换、共享成为可能。

Flash 课件还类似于流媒体，可以一边下载一

边播放，改善了教学媒体的表现力和交互性，促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的

全面优化，提高了课堂效率。

 

　　

 2《二维动画设计》flash 课件介绍及设计思路 

　　

2.1《二维动画设计》flash 课件介绍 

　　《二维动画设计》是高职院校多媒体专业必修课的课程，使用

flash 技术制作此课件，共

包括七个模块，其中一个主控导航模块和六个章节模块。六个章节模块包括：

flash 基础知识、

flash 基本动画制作、使用声音与视频、交互式动画基础知识、组件介绍、综合实训。在主控导航

模块中，包括课程首页、课程介绍页和目录页。在课程介绍页中，可以通过案例欣赏按钮，

反复播放各种由

flash 技术设计的作品，让学生进行欣赏的同时，加深对所学知识的理解。在

目录页中，单击相应的章节模块按钮，就可以进入相应的课件功能模块中运行。

 

　　每个章节模块内容中，包括本章节的概述页、目录页与本章节的内容。每个章节中设置

导航按钮，方便模块中的内容进行切换。并且在每个章节中设置案列欣赏按钮，方便学生在

学习技术的通知，欣赏该技术所实现的动画效果。

 

　　

 2.2 课件设计思路 

　　对于内容多、结构复杂的大型多媒体课件，初学者往往感到无从下手，这是因为初学者

没有掌握一种系统的、科学地设计方法。

 

　　在规划课件时，主要使用的是结构化、模块化的程序设计方法。具体设计方法是，根据

课件的内容，将其分解为一个课件主控模块和几个课件章节模块，如果需要，将课件章节

模块再细化为几个章节子模块。课件主控模块用来控制和调度各个课件章节模块的播放，各

个课件章节模块用来具体实现相应课件内容的展示。这样

“以大化小，分而治之”的设计方法，

可以使课件的制作变的容易。

 

　　把教学内容分成一个课件主控模块和几个课件章节模块，然后把每个课件章节模块通

过多个场景来制作，每个场景都可以独立地制作属于这个场景的动画。利用

flash 的多场景技

术可以很好地实现模块化课件设计的思想。

 

　　

Flash 动画文件的层次结构是这样的：一个 flash 影片文档可以包含多个场景，每个场景

中又包含若干个层和帧。每个场景上的内容通常是某个相同主题的动画，

flash 利用不同的场

景组织不同的动画主题。

 

　　播放一个多场景的动画时，将按照它们在

“场景”面板中的排列顺序逐次播放。在一般情