动画设计》作为专业必修课程。对于我院动漫专业的学生来说，

Flash 是一门应用性和操作性

很强的课程，同时也是一门极富创造性的课程。学生通过学习，掌握

Flash 软件的操作技巧，

掌握二维动画基本原理，熟悉二维动画的设计和制作流程，并具备基本的二维动画设计能

力，为进一步学习三维动画技术、网页设计、影视制作技术以及从事二维动画设计和网页动

画设计等工作打下良好基础。

　　

3.教学资源分析

　　我们选择了

Adobe 中国数字艺术教育及 ACAA 中国数字艺术教育联盟标准培训教材作

为主要的授课教材，同时配备了大量的教辅资料作为补充，主要有：精通

FALSH 动画设计

系列之《脚本、分镜头设计与典型案例》、

《运动规律与动作实现》、

《Ｑ版角色绘制与场景设计》

等。

　　在选取教学案例上，几乎所有的案例都是来自企业一线的商务案例作为教学资源，课

程内容与实际需求紧密结合。

　　在网络教学资源方面，这是我们课程设计的一个特色，我们

FLASH 教学团队 2009 年

在新浪网开通了

FLASH 教学博客作为教学互动平台，并在博客里发放了了教学视频和教学

资源，同时，学生可以通过这个平台与教师进行互动问答。

　　另一方面，学院投入资金开通了计算机技能自助式网络视频学习系统

——软件通，所

有的师生均可通过访问校园网站来获取相关资源的学习。

　　三、课程设计规划

----理念与教法

　　（一）教学理念

　　在课程设计过程中，我们一共提出了八大设计理念：坚持以就业为导向，能力培养为

根本；重视课程设计，注意与前后课程的关系；以工学结合为切入点，强调技能培养；运

用于借鉴先进教学成果，制定方案；重视理论教学方法的创新；重视课题设计与训练；加

强创造性思维能力的训练

 ；实行企业认证、行家评分。

　　（二）教学方法

　　《

FLASH 动画制作》课程教学集理论知识教学、实践应用教学和创新协作教学于一体，在

教学过程中，始终坚持以建构主义为导向，以工学结合为主体，以案例教学为手段，综合

使用项目教学法、案例教学法和任务驱动教学法等教学方法。

　　

1.创新采用“4S”教学模式

　　在这八大设计理念的指导思想基础上，创新地采用了

“4S”教学模式。即以教师引导学习

为前提（

guiding Studying），以学生自主学习为中心（autonomous Studying），以网络教学

系 统 助 学 为 支 撑 （

assistant  Studying ） ， 以 考 核 及 拓 展 实 践 促 学 为 监 控 （ promoting