- 了解业务、流程、职责、权限，包括客户、产品、市场、行业、对外联络方；

 

有时需实地进行，如参观生产、仓库、研发实验室等 - 

 

视岗位而定

　　- 

 

专业性的技术、业务、财务等管理方法训练 - 

 

视岗位而定

　　- …… 

　　其中，第一部分内容相对标准化，部门或岗位的差异不大，一般由人力

资源部门承担和组织，所需时间也通常比较短暂且固定间，而且，规模大、新

 

招员工多而频密的公司还可集中采取团体性的课程，成本低效率高。

　　而第二部分内容则根据不同岗位的实际工作需要，主要由新员工的直接

主管/部门负责人拟定并推动执行，所需时日则可有很大差异，短则一两日，

长则数月，但一般以试用期为上限。在这里，辅导计划是个不错的工具。主管

可以根据新员工的个人情况量身订做，考虑其当时的职务所需以及将来的发

展所需，使新人的学习有特定的方向；依据辅导计划，主管可每周或每月定

期了解新人学习和适应情况，不时面谈，沟通彼此的想法，修正不适当的部

“

”

分。通过这种方式，主管不需要全天候 监视 新人的所作所为，也可培养新员

 

工对工作的认同感和责任感。

　　而这两部分培训的所有相关的纪录、执行跟踪、效果反馈等可由 HR 部门总

体掌控。(可采用检查清单等工具，见 GE 示例)

　　示例：GE 的新员工导向培训活动 checklist (生产岗位) 

 

　　报到当天

　　- 

 

欢迎加入本公司，担任此职务

　　- 

 

指引更衣箱及洗手间的地点

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指导员工食堂和饮水点