要有短期效果又要有长期效果，那么两方面知识的学习都要强化。

　　另外，企业应该对员工的培养方向进行分类。一般对员工未来的培养也可以简单分

为两大类：一是高级技术工人，二是管理人才（包括行政类、技术类等类别的管理人

才）。对于第一类人才，应该强化其专业知识和专项技能的学习；而对于第二类人才应

该强化综合知识和基础知识的学习。

　　

　　（2）学习型组织建设不仅要注重形式，更要注重效果

　　

　　目前，学习的重要性已经得到越来越多企业的认可。不少企业纷纷组织各种各样的

培训 a 和学习，甚至每年的培训 a 经费在年初就进行了预算。培训 a 的形式和方式非常

“

” “

” “

” “

”……

多样，不断追求变化和创新，有 总裁班 、学位班 、英语班 、拓展班

，应该说

重视培训 a 这是好事，但是如果过于追求形式，可能导致效果不佳。学习型组织建设不

仅要注重形式，更要注重效果。为了提升培训 a 的质量，企业有必要强化以下几个方面

工作：

　　

　　首先，必须明确每一次培训 a 的目的和目标。在明确培训 a 目的和目标的基础上，

精心策划和设计培训 a 方案，制定出详实可行的培训 a 计划。培训 a 计划不仅包括企业

的培训 a 对象和培训 a 目标，还包括培训 a 方式、内容、时间安排、资源要求等。另外，

针对每一项培训 a，要确定评估培训 a 成果和监督培训 a 过程的标准，以确保培训 a

目标的实现以及培训 a 信息的及时反馈。

　　

　　其次，全程监控培训 a 过程。对培训 a 全过程都要进行质量监控，防止偏离培训 a

目标。监控是为了监督并不断改进培训 a。

　　

　　最后，评价培训 a 效果。评价是培训 a 管理的延伸，既可促成培训 a 目标的实现，

又能为后续培训 a 提供支持和借鉴。对每一次培训 a 都要做全面的评价，在培训 a 评价

中，应特别注重培训 a 信息的归纳和总结，以作为下一个培训 a 项目的参考。

　　

　　3、建立有效激励体系，充分激发员工积极性

　　

                         

 

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