90 后大学生具有专业知识，学习能力强，敢于创新，自主性强，企业应充分

 

发挥他们的智慧，让他们参与管理和决策事务，承担更大的责任。参与激励 和

授权激励是对他们的一种肯定，满足了他们实现自我价值的精神需要，使他

们干劲十足，关注工作中出现的问题或潜在的问题并提出解决办法，积极提

高技能水平，提高团队协作精神。

授权激励还会有助于增强他们的责任感，责任感强烈的员工勇于为自己的行

为承担责任，不断激发自己向更高的目标挑战，不断从失败中吸取教训。同时，

企业要宽容他们的失败，帮助他们找到失败的原因，并给予适当的培训，满

足他们的求知需要，让他们把理论知识转化为实践能力，在失败和学习中成

长。

90 后大学毕业生刚步入社会，往往自视过高，职业规划过于理想化。员工的

命运与企业的生存和发展息息相关，企业要想把他们的潜能完全挖掘出来， 

需要给他们制定富有挑战性的目标，使他们从挑战中得到激情。坚定而可行的

目标，让他们在遇到挫折和困难时能百折不挠，身处逆境还能有巨大的奋进

激情，潜能得到最大的释放，一步步实现梦想。目标激励还可以帮助９０后大

学生克服抗压力和抗挫折能力差、情绪稳定性差的缺点。

内部晋升是企业激励员工的重要手段，既满足了员工对集体的归属需要，也

满足了自我实现的需要。90 后大学生是企业未来的接班人，内部晋升制度和

富有挑战性的目标，让他们看到眼前的利益，更重要的是看到未来的希望，

激励他们更努力工作。内部提升的接班人对行业和企业有深刻的理解和运作能

 

力，更容易 调动资源开展工作，增强他们对企业和行业的归属感。

4、情感需要。

情感激励不是以物质利益为诱导，也不是以精神理想为刺激，而是管理者与

 

被管理者之间以感情为手段的激励方式，如：思想沟通、慰问家访、民主协商