三、使用 Netmeeting
⒈呼叫

⑴查看本机 IP 地址
设 问 ：通过什么能够知道本机

IP 地址？

提示：a.通过 Netmeeting“

”

帮助 获

取本机 IP 地址；b.

“

”

通过 网络邻居 图标。

⑵演示：Netmeeting 呼叫

⑶提 问 ：如何知道有哪些人参

 

加了会议？

⑷设 问 ：如果要让对方知道是

谁在呼叫，应怎样设置？

提示：设置姓名；在 Netmeeting 工具/

选项/常规选项卡设置；作用：呼叫时让
对方知道呼叫人姓名

演示：设置姓名操作

⑸提问：在局域网中，除了通过

地址呼叫对方外，还可以用什么呼
叫对方，鼓励学生尝试

“

”

提示并演示：可以通过 计算机名 呼

叫

教师巡回辅导。
⒉聊天

⑴演示：聊天操作方法
提 问 ：如果要给会议中的某一

个人发送消息,该怎么做？

“

”

提示：在聊天窗口 发送给一栏 ，选

择聊天对象

⒊白板程序

⑴演示:Netmeeting 白板程序

⑵分组使用白板程序,画奥运“五

”

圆环 图形。鼓励学生以小组形式进
行合作，看看哪组同学合作得最好。

提示：五圆环有五种不同颜色（兰、黑、

红、黄、绿）

⒊学生试探查看 IP 地址。

⒋配合老师呼叫操作演

“

”

示，点击 接受 按钮。

“

⒌学生观察回答： 在
名称一栏内可以察看到

”

参加会议的对象 。
⒍以 3-5 人为小组进行
呼叫，并带着问题讨论
学习。

⒎设置自己的姓名(或外
号)

⒏学生相互聊天练习
⒐组织同桌学生讨论，
偿试给某一个同学发送
消息

“

”

⒑制作奥运 五圆环

⒊通过学生配合操作
使其他学生更能直观
地学习；
⒋通过学生间呼叫，
激

发

学

生

对

Netmeeting 软 件 的 学
习兴趣。

⒌通过学生自主学习
培养学生的探索意识
通过小组合作，培养
学生的团结协作精神。

⒍通过合作绘制奥运
“

”

五圆环 图形，在让

学生掌握使用白板程

“

”

序同时，增进 奥运
意识。