如何使用案例

I、案例法是促进和加强组内思想交流手段，尤其适用于开展和维持讨论。在

讨论中是否能对问题形

成一种解决办法是不重要的。重要的是每个参加者要觉得讨论中的探索、分

析和观点的对比，帮助并扩展

了他的理解。

案例表述实际发生的事件笔确实存在的经营状况。实际名字和具体数据可

能被隐去了。为了节省学员

的时间，案例的历史信息、数据等都简化的，因此读者常常看不到实际的

全部信息。但这不应使研究的人

为难。他应在所给信息之外补充他认为必要的事实或数据，作为判断的段

设。

II、劝读者不要去关心该案例是如何解决的。以前某人曾怎么做并不重要。如

果案例表述中提到了最

后的行动或决策，那只是因为最终的决策过程履行要这一部分。案例一般

在具体生活中的最后结果之前突

“

” “

”

“

”

然停止描述。讨论的中心将是 为什么 、 如何 而不是 什么 。同样，案例

“

”

也不打算评价 好的 或

“

”

坏的 分析。这种分析留给学员做，作为对他们的挑战。

III、案例中可能包括一些读者认为无关的材料和表述。

但是必需记住，实际生活中的决策能力取决于有意义的事实和不重要的事

实的，在案例中提及的材料

是生活实际的一部分。

“

”

还要记住，你组内的同伴，可能对于 不相干 有不同的看法。事实上，讨

论中出现的这种不意见正

是案例法技术的价值。

学员有权接受或拒绝案例中任何假设或定义。换句话说，他有机会在这场

智力训练中做他自己的日常

“

”

工作中同样的判断。再重复一下，案例本身并不预示 好、坏、对、错 只是在