以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二
种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子：第一种思路：具有"课堂化"特色的思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有
特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气
氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。
答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料
有限，学生的直接观察、感受不足。
问题：第二种思路：具有"现场感"特色的思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目
的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、
提高认识。
第三种思路：具有"虚拟性"特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件
或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮
件、将网上搜集的资料做成网页。
六、美术字(10 分)
请在格子内将"国"、"语"分别写成黑体、老宋体(双钩即可，无需填充)。