为主动学习，达到开发智力和增强学生空间思维能力的效果。

四、采用直观教学法，丰富学生的空间表象储备

直观教学法是《机械制图》教学经常采用的一种方法。采用直观教学方法可以

提高学生对课程学习的兴趣和积极性，减少学习抽象概念的困难，并通过展示事物
的内部结构、相互关系和发展过程，帮助学生形成科学的概念，从而更好地深化认
识和运用知识。直观教学手段既有传统的工具，也有多媒体现代化技术的应用。

1、传统方法

—实物和模型

实物和模型是传统的、广泛使用的、很有效的教学辅助工具。能使学生获得感性

材料，加深对所学知识的印象，把抽象的概念具体化，便于理解和巩固。

例如讲解

“三视图的形成”时，我用月饼盒自制了可活动的三面投影体系（如左

图）。利用自制教具，首先讲清三面投影体系的三面（正面

V、水平面 H、侧面

W），三轴（X 轴、Y 轴、Z 轴）。然后把模型悬空放在投影体系中，演示利用正投影
法原理分别向三个投影面投射，
分别得到主视图、俯视图和左视
图。并用彩色粉笔将图形画在相
应的投影面上。然后指出为了画
图方便，把互相垂直的三个投影
面画在一个平面上，规定：正投
影面不动，将水平投影面绕

轴向下旋转

90°，将侧投影面绕

Z 轴向右旋转 90

，都和正投影

面摊平在一个平面上（这个平面
就是图纸）。这样三视图就形成
了。

2、利用多媒体，全方位渗透
科技时代给我们带来了多媒体这一先进的教学手段，它为《机械制图》的教学提

供了一个更为广阔的天地，可以使教师可以更全面、更彻底地将

“直观”意识渗透于

课堂教学，更容易激发学生的学习兴趣。

例如讲授

“剖视图的形成”，按照传统的教学方法，对于空间想象力较差的同

学
很难想的明白。如果利用多媒体演示，就可以把剖切的整个过程很清楚、完整的演示
出来（如图

2）。使平面、立面、剖面相互对照，所有同学很快就掌握了剖视图的形

成及画剖视图的相关规定和画法。这样既培养了学生的空间想象力，又可减少了

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图