过程中应占有重要地位。

 

　　

1 电子商务网站规划报告 

　　电子商务网站的目的是为电子商务企业服务的。本实验要求对企业环境进行分析

,并规

划电子商务网站如何为企业服务

,实现企业的经营目标。实验者将选择一个熟悉的行业或者

已经成立的公司为调查背景

,然后分析其行业状况,公司发展状况和对电子商务的需求。根据

当前的经济社会状况

,确定该企业的商业模式。针对新的商业模式做详细的市场分析(其中客

户分析和竞争对手分析为必做项目

),确定建立电子商务网站的目的。 

　　

2 电子商务网站制作 

　　此实验帮助学生应用计算机技术来解决实际问题。根据网站的规划报告

,收集制作网站

的必备信息

,规划网站的功能,并设计网站的流程和网站的栏目。最后应用网页制作工具将制

作出一个完整的网站程序页面。

 

　　

3 商务网站的推广营销 

　　网站制作并发布后

,是没有点击量的。这个时候实验者要应用推广营销技术进行网站的

推广营销。根据课堂讲授的网站推广营销技术和手段

,和网站的成本要求,实验者要设计一套

商务网站推广方案。

 

　　

4 商务网站管理策略 

　　商务网站的管理主要是客户管理、商品管理和决策分析系统等内容。本实验延续前面实
验的结构

,完成商务网站的管理方案的分析和设计,其中包括客户管理、商品管理、决策分析管

理和安全管理。

 

　　四个实验的设计目的是通过实验环节加深学生对理论知识的认识

,并增强应用和创新能

力。其对能力的培养可参看下图

2。 

　　

 

　　

 

　　

 

　　图

2 实验环节设计 

　　

 

　　本课程实验教学环节采用了灵活的小组方式完成

,完成后每小组选派同学上台演讲向全

班同学演示

,并由其他小组对分析和设计提出疑惑,再由该小组同学进行解答,最后由全班同

学互评分数。这种教学方式在课堂上展开了头脑风暴式的讨论

,充分调动了同学的积极性,激

发了同学的兴趣。同学将好的作品在外投稿

,参加校园网上创业活动和阿里巴巴举办的“明日

网商

”比赛,获得了很好的成绩。 

　　学生的评分环节在国外教学有举足轻重的地位。通常要求教师在实验前清楚告知同学评
分标准

,并对每个评分标准有详细解释。同学会根据评分要求来完成实验,教师则必须严格按

照评分标准来评分

,避免不公平的现象。 

　　本实验课程学生评分以小组宣讲计划书内容为主

,要求阐明计划书各个部分内容,具体评

分标准为

:各部分内容逻辑清晰、合理(40%);计划书具有可行性(30%);创业的盈利模式具有可

借鉴性

(30%)。 

　　教师评分以小组提交的实验报告为主

,要求各个部分阐述有逻辑、有调查数据的支持,具

体评分标准如下表

: 

　　

 

　　

 

　　表

1 实验评分标准